十一学校初中英语教材，十一学校·职教部,了解一下

一、苏州吴江区初中那个学校好

吴江存志外国语学校还是不错的。

吴江存志外国语学校简介：

吴江存志外国语学校全称苏州市吴江存志外国语学校，于2016年正式设立，位于江苏省苏州市，据2023年4月官方显示，学校占地面积103亩，建筑面积3万平方米，是一所九年一贯制私立初中，校长是马公仕，校训是“志存高远”。

吴江存志外国语学校校园环境：

吴江存志外国语学校所在的江苏省苏州市吴江区，地处苏、浙、沪三省市交界处，东与上海市青浦区接壤。吴江是昔日吴越文化的核心地带，文化腴厚，经济发展动力强盛，被誉为“太湖东岸的一颗明珠”。学校占地面积103亩，建筑面积3万平方米，教学楼、图书馆等设施齐全。

校园环境优美，处处富有人文气息。校园的建设既保持了苏州园林特色、同时具有国际视野元素。学校为全寄宿制管理，学生宿舍4人一间,实木床体，环保、温馨；食堂早中晚提供荤素搭配的自助营养餐，课间加餐牛奶水果等，保障学生身体健康成长。

以上数据出自吴江存志外国语学校官网。

吴江存志外国语学校师资力量：

吴江存志外国语学校——康庆：

康庆，校长，中学数学高级教师，原北大附属实验学校副校长兼中学校长，他秉承“修将帅之德，育未来领袖”的办学理念，独创“六合一”校本教材和“导学式”生本课堂，成就了一批又一批莘莘学子。

吴江存志外国语学校——由丽：

由丽，副校长，语文特级教师，中学高级职称，从教四十年，热爱教育事业，甘做孺子牛，矢志不渝。曾被授予“全国模范教师”、“黑龙江省优秀教师”、“伊春市十大女杰”、“北京市十一学校最佳伯乐”等光荣称号。

吴江存志外国语学校——赵连杰：

赵连杰，北师大英语博士，中国教育学会外语专业委员会会员，兼任教育部高中英语课程标准修订组学科秘书。研究方向为：英语课程及教学论、英语测评及评估、外语教师教育及发展。现为中国教育学会外语专业委员会会员，兼任教育部高中英语课程标准修订组学科秘书。

二、十一学校·职教部,了解一下

人人一张课表、全员导师制、大小学段……熟悉的“配方”，不一样的“味道”——这就是“北京市十一学校•职教部”，北京劳动保障职业学院贯培部。

北京劳动保障职业学院

2016年，北京劳动保障职业学院搭上北京市教委“贯通培养”项目第二趟“快车”，以智慧城市设施安全、智能楼宇、智能养老、人力资源管理、劳动和社会保障等5大王牌专业为抓手，让学生初中毕业后一次“乘车”就能“直通”大学。更重要的是，这趟“直通车”堪称“豪华版”——十一学校“掌舵”高中段，十一模式在职教学校生根发芽。

被戏剧课唤醒的“HR”

学生龚申杰

这是龚申杰高职转段后的第二个暑假，没有像其他同学一样享受阳光、沙滩，或是躺在空调房。龚申杰选择开始了他每天“两点一线”、朝九晚五的“公务员生活”。再开学，就是人力资源专业高职段二年级学生的他，早已对实战体验跃跃欲试。

“人力资源管理是一门艺术，就像戏剧表演一样。”选定人力资源专业，是龚申杰入校后没多久就做下的决定，这还要感谢贯培部的一项特色课程——戏剧课。“在贯培部的每个学生，除了必修学科外，还选择了不少自己感兴趣的选修课。”但选择戏剧课，最初并不是龚申杰的兴趣所在，是导师的鼓励让他毅然迈开了这颇具颠覆性的一步。“我不爱说话。”如今在教务老师面前侃侃而谈的他，在2年前刚入学时，却是个典型的“闷葫芦”。这种性格特征，让他在戏剧课上显得格格不入。不想和别人说话、自带距离感……回想当时的状态，龚申杰坦言，是曾经的校园生活赋予了他“天然的屏障”。“在初中时，因为学习成绩一般，但又不是那种自甘堕落的孩子，所以常常独来独往。到新的环境，怕大家还是用曾经的‘有色眼镜’看待我，觉得我是‘差生’。”但很快，龚申杰的“自我隔离”就被一名完美主义老师打破。“戏剧老师特别认真，追求完美，这点和我很像。”在这位老师的带动下，戏剧班的成员们无一不全情投入——小组合作、讨论剧本、分配角色……这种“沉浸式”的戏剧课程，让龚申杰忘掉彼此身上的世俗“标签”，相见甚至都以剧中人物相称。每周4节戏剧课的频率，也让龚申杰和小伙伴们变成“高产高质”的代言人，期间，《雷雨》《白毛女》等多部经典剧目被搬上舞台，在这一过程中，龚申杰也完成了从台前到幕后的转变。

龚申杰正在进行话剧表演

“在演戏之外，我还要协调完成台前幕后的各项工作。”场景布置、灯光音效、演员上场顺序……副总导演、场务，一人分饰多角。“野蛮生长”的龚申杰，让戏剧老师、导师在他身上看到了即将爆发的“小宇宙”，于是，他们引爆戏剧这根“导火索”，鼓励他自主成立学生戏剧社团，激发他的领导力。学生戏剧社团成立后，龚申杰全程“开挂”，不仅完成招新、戏剧制作等基本工作，更有趣的是，还平息了一场“人事风波”。“在运营社团的整个过程中，我更明白了什么才是用人的基本‘红线’、如何才能保证团队齐头并进，这是戏剧这门艺术带给我的另一项技能。”也正是这番历练，让龚申杰萌生了成为一名HR的想法，并最终真的在转段期间选择了人力资源这一专业继续深造。

母亲是一名小学老师，受妈妈的影响，从小龚申杰就喜欢泡在书丛里“读万卷书”。还记得书中曾提到知名教育学家陶行知先生的一句话：“知行合一，生活即教育。”这句话始终牢牢印在龚申杰的脑海中。经年数载，龚申杰在劳职院贯培部领悟了这句话的真正含义——作为一名学生，不仅要在课堂上学到知识，还要在实践中领悟知识、应用知识。也让他找到了适合自己的、更好的教育。

238个学生255门课程

贯培部学生转段仪式

在劳职院贯培部，每个学生都可以成为像龚申杰一样的“大梦想家”。激活他们梦想的，不是千篇一律的培养方式，而是不一而足的“兴趣拼图”，这幅拼图可以先从课表说起。

238人、238张课表。从十一学校入驻贯培部起，这一标志性的十一基因就被完整注入。贯培部根据自身的专业及职业教育定位，将基础课程进行升级、改造，加强数学、英语的学科培养，以STEM课程为蓝本打造史、地、政跨学科综合课程，其他学科根据专业要求进行细化与分流。目前，贯培部学科课程总量达129门、综合实践课程达23门，其中包括由分层分类的学科课程组成的基础文化课程，旨在培养学生综合素养的综合实践课程、艺术体育课程，以及与未来高职专业衔接的职业认知课程这四大模块。在职业认知课程中，为了联系学生未来职业发展方向，贯通部特别细化了各学科的研究方向。以化学为例，包含了《化学与材料》《化学与生活》《食品化学》《化学与药品》等课程内容，以对接高职阶段智慧城市设施安全、智能楼宇、智能养老、人力资源和社会保障5大专业。“楼宇和城市中不同材质的管道铺设、防腐蚀及检测需要贯通部学生提前掌握。于是，贯培部在自编教材《化学与材料》中，特别设立了《金属材料》一章，让学生加深对金属的活动性顺序的理解，提前了解金属腐蚀的原因及防护措施，为职业教育阶段的深入学习做好铺垫。”这番话，正是出自这一课程框架的“工程师”——劳职院院长特别助理、贯培部负责人刘笑之口。而她还有另一个特殊的身份，那就是原北京市十一学校教导处主任。

刘笑（第一排左六）与师生一起

“罗马不是一天建成的”，这样“滴水不漏”的课程体系也绝非“速食加工”。即便是“课程行家”刘笑，在初来乍到之时也有点“一头雾水”。“我们经历了课程改革的3个阶段。”从最初的“照猫画虎”，到第二次的“因生而异”，再到第三次的“因职教而异”，可以说，刘笑经历了一个“亲手将自己推翻”的过程。“十一学校大到排课、选科，小到桌椅摆设，我都参与其中，它已经那么成熟，但真的拿到贯培部来用，确实发现‘水土不服’。”2017年，借着高考改革的东风，刘笑将课程重新“洗牌”，强化“职业”色彩，并严格参照学情制定学科指导意见。据刘笑透露，下一步，贯通部课程4.0模式将再次升级亮相。升级后的课程体系，将不仅继续拓宽行业宽度，更会打破纵向通道——在高中阶段开设“大学先修课”，让高职部教师走进中学，提供职教体验课程的“尝鲜版”。

贯培部教师合影

如今，十一模式不仅在高中部落地开花，高职学生也已经开始试水选课走班的方式。“创造适合每一位学生发展的教育。”这是十一学校的理念，同时，也是劳职院将十一教育引入的初心。这种模式，带给龚申杰等一众学生、家长一种新的思考方式——学业不足，能力有佳也能找到适合的跑道，换一种姿势飞翔。（图片

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三、那些拿到PET优秀或卓越的孩子,都是怎么学英语的

这几年，剑桥英语考试的流行程度和挑战难度堪比当年的“奥数”。但2020年，对于备考的孩子来说，更是无比艰难的一年。

年初，就传出消息，说KET/PET考试改革了，难度加大！为了帮助孩子们更好地应对考试改革所带来的不安，也陆续推出了好几套备考新版考试的教材、真题...

但是，由于各种突发情况，原本平均一年四场的KET/PET考试，一再“取消”、“确认”、“取消”，导致很多孩子无法按照计划考取证书从而在升学中赢得优势...

毕竟，作为小升初进入名校的敲门砖，获取KET/PET证书成了很多家庭为孩子制定的学习目标之一。

如果你在考虑让自家娃参加剑桥通用五级考试，那么今天分享的这篇文章就值得一看。

一个学生如何用正确的学习方法，培养好的习惯，最终提升了英文能力，考取高分，小升初进入名校的故事。

小云读五年级，小升初目标清华附中，未来想去美国读本书。我跟小云和小云妈妈面谈，谈到当时孩子正在准备的PET考试，她却没有信心。

我问了小云几个问题：

“平时是怎么背单词的？”

“阅读中有不懂的句子吗？你怎么处理的？”

“你能用英文描述自己的一个爱好吗？”

我发现，小云换了那么多机构，遇到不少背景好的老师，但很遗憾，他们都没能把孩子对英语的热情转化为正确的学习方法。

小云每天像学数学一样学英语，不出声，盯着看，不朗读，像解数学题那样，拆解英文句子，但却没法理解句子的意思。小云每天都会刷题，但错误却在下一套题中反复出现。

小云妈妈在旁边，我能感受到，她希望面谈给孩子带来改变，但可能因为经历了之前的失败，妈妈有一些怀疑。

教了6年托福和PET，帮助很多孩子走入名校，我最想说的是：好成绩来自于好习惯，好习惯来自于好的方法。

小云想去的清华附中，属于海淀六小强这样的名校，在北京所有的孩子中，只有3%-5%。这些六小强的幸运儿，PET证书是标配，甚至不少家庭把目标定在了托福100分，这些孩子，初中之前就解决了英语能力考试。

据我的观察，那些被人大附、清华附、十一学校等录取，最终走进北大清华或者美国最好大学的孩子，在英语学习上，都有非常相似的4个特点：

1、每天坚持背单词

每天30-40个单词，一周推进100-150个单词，无论是过生日还是全家出游，背单词都是雷打不动的任务。帮助孩子养成习惯，建立单词体系。

背单词是学好英语的第一步，拿PET考试来看，把单词背好，只是完成了前10%的任务，接下来才是句子和段落的分析，听力的练习，口语和写作的输出。如果一个孩子连单词都没办法克服，想要学好英语是不可能的。

一个有经验的老师，看一眼孩子背单词的状态就知道他能不能学好。背单词有没有朗读，还是只是盯着看？有没有摘抄不认识的单词到单词本上？做了几次回想和复习？等等。

2、更高的作业要求

在孩子小的时候，就应该明确区分兴趣和技能要求。现在很多青少机构过于强调互动有趣，实际上是对孩子学习能力的破坏。

英语好的孩子和英语一般的孩子，最终会体现在作业的完成质量和效率上。

比如精读一个段落需要4个步骤：查单词并摘抄，分析句子结构，理解句间逻辑关系，最后是复述。

只要没能完成其中的一个步骤，这个作业就不算完成。这样的严格要求和参与，会提升孩子对待作业的态度和完成的质量。

如果我们只是顺着孩子的喜好，不提要求，孩子是很难在学习上有进取心的。

3、每周学英语的频率不止一次

每到周末很多孩子都在各个机构上课，但是，虽然都报同一个培训班，但不是每个孩子的英语都有进步。

区别在于，英语好的孩子不止上课，而是更重视课后的英文练习，他们真正明白英语学习的真相：高频率的技能练习。

课后每周至少很投入地做3次练习，包括精读、静听以及口语和写作的练习。

如果不能在课后保持这样的练习，只是每周只上一次课，孩子的英语是不会有明显改善的。

4、名校孩子有很高的短期目标

几乎每个英语很好，进入名校的孩子，都会有明确甚至很高的考试目标。孩子之间一个明显区别在于如何对待考试，回避还是积极备战？

英语好的孩子从小就习惯了每半年一个备考计划，用清晰的目标推每个季度和每个月的学习目标。

高分的孩子并不畏惧考试，而且用考试带动学习。高分孩子的家长并不把考试当成障碍，反而制定高频考试目标，比如PET、 FCE。如果回避所有考试的检测，孩子很难考上六小强。

像PET、FCE这样的剑桥五级考试，涵盖欧洲语言测评从A1到C1级别。FCE优秀的孩子，雅思已经可以考到6.5-7.0分，与英国大学入学成绩相当，可以准确地区别青少孩子的英文能力，是每个追求顶尖英文能力和名校孩子的学习目标。

小升初必备的PET考试改革了

今年，几乎所有孩子都参加的PET考试，迎来了改革。剑桥官方公布的改革前中国大陆PET通过率，仅有42%。改革后的PET考试，整体难度更大。

改革后的PET阅读一定是孩子们的难点。新题首先删掉了之前可以通过技巧作答的Part 3，突出了需要读懂句子和段落才能做对的部分。比如孩子需要读懂这样的PET真题句子：

Sandra wants to visit the factory where they'll organize something special for his birthday, and where he'll see everything that's involved in producing ice cream.

这就要求，老师首先通过提问，判断孩子读不懂这句话的原因。是单词不认识，还是语法读不懂，是上下文，还是学生的畏难情绪造成的。

诊断完成之后，帮助学生对句子进行拆解和应用。在这个句子中，学生需要练习 visit the place where they will do something 这样有难度的定语从句，还要练习  is involved in 这样实用的表达。

句子的推进，就是在推进学生的语感和理解力，是英文能力练习的核心。

再比如英文写作。 PET写作对孩子用英文思维输出的能力要求更高了，以E-mail为例：

考察的能力是：

1)明确任务：回一封Email（格式和内容）

2)理解背景信息：老师给班级写Email,要开年终Party（先理解，再表达）

3)写作要点：

表达自己态度great；（必须有观点）

选择地点，解释原因Explain；（对细节和展开的要求）

建议活动Suggest;告知Tell需要什么食物（发散思维）

4)字数要求：100字（考验句子的组织和准确度）

新的标准纠正了很多家长对小学生英文写作的误区。不再强调长难句，但对写作的思维、内容和句子的准确度有明确要求。

改革后的PET考试更适合孩子做能力提升，而高分通过就是对能力的最好证明。

可不少机构在浮躁的市场环境下，总结出了所谓的“秘籍”和“高分通过方法”等技巧，却对考试背后要传达的知识和能力不熟悉。

这样低效的备考，只会让孩子距离顶尖的英文能力越来越远，也很难进入名校的大门。