初中家长陪伴计划怎么写？
1、孩子需要家长做最艰难时期的陪护人
孩子的苦恼必须要有发泄的地方，他们只能找最亲的家人发泄，如果家长不懂得去体谅孩子，他就会失落。因此家长必须做好陪护，必须让他出气！
孩子诉说的过程，也就是自己先释放压力的过程。而家长多听少说，陪孩子一起开心，陪他们一起苦恼，让他们真正感觉到家长和他是站在一起的，适当用智慧的几句话点拨。
2、孩子需要家长多了解现在的状况
了解孩子在校情况，比较一下孩子在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。但回到家中，要多谈鼓励的话，少唠叨。
3、孩子需要的是关注而不过多干预
学习交给孩子自己，充分相信他，家长做好后勤，但不要没有了自我，后勤服务要适度，如果过分了反倒成了压力。也不宜为了减压而一味的放松。
4、孩子需要一个有前瞻性的家长
多关注中高考状态，适当透露给孩子。多关注专业方面的情况分析，学习掌握自愿填报技巧。
5、孩子需要一个良好的学习环境
特殊时期，保证营造一个温馨、轻松和谐的家庭氛围。给孩子一个安静、独立的学习环境。
6、家长不要抱有不切实际的期望
每个家长都会望子成龙、望女成凤，但是对孩子的期望值，宁愿稍微低而不要高，压力宁小也不要大。
7、关键时刻不要自乱阵脚
家长要调整好自己的心态，拥有接受现实的心理，要学会坚强。不要自乱阵脚，以至于影响到孩子的心态！
8、需要家长经常帮孩子减压打气
另外还要善于使用和
初中美术中国画的教学方法？
一、初中美术教学中国画的教学现状
学校重视不足，初中教学中美术的地位一直极为尴尬。鉴于中考的压力，无论是教师还是学生都将注意力集中在了其他的主课上， 对美术的教育与学习关注相对来说比较少，教师不重视教，而学生也不去认真学，整个教学过程松散、无序，甚至还会出现被占课的现象，从而使国画教学的发展缺失了良好的环境。现在在新课改核心素养的教育理念下，学校、老师、学生都重视起了美术教学，但仍然存在很多问题。
（一）从教学资源上讲
教学依据的材料主要是教材，并且教材中的内容基本都是长期固定的，那么学生在学习中会从心理上产生倦怠感，同时鉴于内容的单一性，学生无法了解更多的知识、浏览更多的艺术作品，无法从不同的作品中积累经验、感悟内在情感，因此千篇一律的内容严重地削弱了学生的学习兴趣。
（二）从教师层面上讲
一些老师因为种种原因一般都不上国画课，直接跳过或者只上欣赏课，只注重理论的传播，将色彩搭配、构图布局以及僵硬的绘画技能灌输给学生，很少重视每一节国画实践课，对学生开展中国画艺术的绘画技巧以及欣赏，也很少针对这节课的内容让学生去完成一件美术作品，学生听听课后就忘了。即使有对应的作业，学生的完成度也存在问题，教师在批改作业、讲解学生作品时，也不一定做得很细。点评不详细、评语简单等，学生不懂绘画技巧，也不知道需要改进的地方在哪里，久而久之就会失去对国画课的兴趣， 因此对于学生来讲国画课十分枯燥。
二、基于核心素养下初中美术中国画的教学策略
（一）激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，因此要想提高教学的有效性，最关键的就是让学生产生足够的兴趣。对此，教师可以结合学生的实际特点来设定教学方案，营造轻松和谐的课堂气氛，让学生既能感受到课堂的自由轻松，也能紧紧跟着教师的节奏去学习。
（二）多角度讲解作品
我们一般在上国画课的时候会直接讲技法，教方法，其实可以讲讲这件作品的价值、文化内涵、时代背景以及它的现有传承价值等；现在网络发达，很多老师喜欢给学生观看视频，这很好很直观， 也能提高学生的兴趣。但是我认为如果老师再用心一点可以带实物
进课堂，比如学画叶子和枝干的时候，老师可以带几种叶子和枝干给学生观察，其相当于写生。再讲解叶筋的排列方式、枝干在转折处的样子，针对这些特征做详细讲解，这样学生会记忆深刻。教师在讲解国画的发展过程时可以采用简单易懂的方式，通过课本的讲解，加上教师课下从网络上查询到的信息让学生了解国画，鼓励学生在课下通过各种形式收集、查询国画的有关信息，然后再与自己所喜爱的绘画方式进行比较。
（三）多样化教学
教师要使课堂多样化，让学生能把所学的技能用在我们的生活中，让学生觉得学了国画是有用的，是可以美化我们生活的。比如让学生做一些他们可以用的日常生活用品，多肉陶罐、扇子、油纸伞等。可以引导学生通过玩墨、玩笔，发现笔墨的运用，并用揉纸法、点染法、晕色法、平涂法、擦染法、拓印法等让学生画出自己心中所想的画面、事物等，还需要将历史上著名的国画画家、他们的生平、故事和作品，让学生感受中国画艺术的博大精深，以及各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处，让他们感受到学国画的乐趣。
（四）创新教学模式
《虾》《虾鱼图》《鱼蟹图》为例，这些作品都是从现实中取材的， 是极易引起学生欣赏兴趣和欲望的。教师在多媒体上将齐白石系列国画作品制作成一个系统的课件展现出来，然后先讲解齐白石的生平、事迹以及该作品表达的中心思想，再针对每一幅画作进行详细的解析，接着停顿一段时间让学生用自己的思维去欣赏、揣摩，最后鼓励学生将自己对作品的想法，或者自己有什么样的创新意见表达出来，或是自己应该从哪个角度来画。
其次，要多组织一些社会性实践活动，让学生从生活中获取素材、从现实中感知作品。比如定期安排学生写生，欣赏大自然的美，看到生活的美好；近距离欣赏大家的作品，接触不同的欣赏者，学习、借鉴他们是怎样欣赏作品的，从而为提高国画欣赏能力积累经验，同时有些博物馆还会定期举行群众文化艺术展览，那么学生可以参与进去，临摹、创作一些作品，从而实现“欣赏—临摹—创作”和“写生—示范—创作” 等学习环节。
结语
核心素养理念指导下的初中美术国画教学应该尊重学科的重要性，尊重学生的实际学习需求，并积极转变教学理念、创新教学方法，让学生感受到学习的乐趣，发现中国画的魅力，从中得到审美能力、创作能力的锻炼和培养。
南宁越秀路小学要新建初中吗？
据目前的情况来看，南宁越秀路小学并没有官方宣布要新建初中的计划。然而，随着越来越多的学生从该校毕业，未来可能会有这样的需求。如果需要新建初中，学校需要充分考虑校园规划、教育资源、师资力量等因素，确保初中教育质量和教学效果。同时，也需要与家长、社区及相关部门沟通，共同制定合理的发展计划。
新航实验学校2021年招生计划？
（一）初中部招生：
1、招生人数：120人；
2、招生范围：主要面向济南市七区（市中、历下、槐荫、天桥、历城、高新和南山)具有学籍的2021年应届小学毕业生；
3、班级设置：初一设置4个班，每班30人。
（二）高中部招生：
1、招生人数180名；
2、招生范围：
面向济南市(十区两县)招收学生90名(含融合课程班30名)；
面向全山东省(济南市外)招收学生90名(含融合课程班30名)。
（3）班级设置：高一设置6个班，每班30人，其中2个融合课程班。
3、报名及录取：
（1）报名条件：2021年应届初中毕业生，思想品德优秀，身体健康，具备2021年参加各地市高中统一招生考试报名资格。
（2）报名方式：采取网上报名。考生登录山东省实验中学教育集团官方网站，按要求填写信息。网上报名时间为2021年6月4日8:00至14日17:00。
2021湖南初中起点大专招生计划？
一、招生计划规模
2021年，全省初中起点各类乡村教师公费定向培养招生计划为8628人，具体如下：
1．初中教师公费定向培养招生计划：共1001人。省级项目计划880人，市州项目计划121人，均为本科培养层次。
2．小学教师、小学男教师、小学教师（扶贫）、小学教学点教师公费定向培养招生计划：共6721人。
省级项目计划3720人，其中本科层次小学教师1886人，本科层次小学教师（扶贫）268人，本科层次小学男教师521人，专科层次小学教师345人，专科层次小学教师（扶贫）347人，专科层次小学男教师353人。
市州项目计划3001人，其中本科层次小学教师314人，专科层次小学教师2039人，专科层次小学教师（扶贫）114人，专科层次小学男教师387人，专科层次小学教学点教师147人。
3．幼儿园教师、幼儿园教师（扶贫）公费定向培养招生计划：共874人。
省级项目计划306人，其中本科层次幼儿园教师219人，专科层次幼儿园教师87人。
市州项目计划568人，其中专科层次幼儿园教师538人，专科层次幼儿园教师（扶贫）30人。
4．特殊教育教师公费定向培养招生计划：共32人，均为专科培养层次。
二、招生计划种类
根据培养类型与培养目标的需要，招生计划设置普通招生计划（以下简称“普通计划”）、定向到乡镇任教招生计划、定向到民族乡招生计划和定向到小学教学点招生计划，具体如下：
1．普通计划
按照“从县市区招生、回县市区就业”的原则设置，培养类型有：本科层次初中教师、本科层次小学教师、本科层次小学教师（扶贫）、本科层次小学男教师、专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学男教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）、专科层次特殊教育教师。
2．乡镇计划
按照“从县市区招生、回乡镇就业”的原则设置，培养类型有：本科层次初中教师、本科层次小学教师、本科层次小学男教师、专科层次小学教师、专科层次小学男教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师。
3．民族乡计划
按照“从乡招生、回乡就业”的原则设置，培养类型有：本科层次初中教师、本科层次小学教师、专科层次小学教师。
4．教学点计划
按照“从乡镇招生、回乡镇小学教学点就业”的原则设置，培养类型有：专科层次小学教学点教师。
三、招生计划的具体安排
按照省教育厅《关于申报2021年湖南省乡村教师公费定向培养招生计划的通知》的有关要求，根据各县市区申报的2021年公费定向培养招生需求计划，在综合平衡的基础上，省教育厅编制了初中起点各类乡村教师公费定向培养招生计划表。
