国家公办初中毕业最好的职业学校？
成都职业技术学校
成都职业技术学校是一所由成都市人民政府举办的全日制普通高等学校，在成都有四个校区，高新区、花源区、青羊区和锦江四个校区，占地530余亩，建筑面积26万平方米。
四川省工业贸易学校
四川省工业贸易学校，是一所公办的中等职业学校，也是第一批被教育局批准的国家重点中等职业学校，学校主要招收初中生，位于成都市，学校不仅环境优美，而且挨着成都的两大景区，是学习和生活不错的选择。
初中女生最吃香的十大技校专业？
女生最吃香的专业包括：
1.护理专业
2.旅游专业
3.服装设计
4.财务会计
5.软件开发
6.美发造型
7.电子商务
8.空乘专业
9.学前教育专业
10.网络工程。
初中生可以读哪些职业学校？
四川新华电脑学院隶属于新华教育集团，专注互联网教育32年，总结出自己独特的办学模式与经验，拥有人才专业教学培养体系。凡是来新华学习的学子，从入学到毕业，拥有全方位教学保障：1、基本功掌握阶段，掌握基本技能；2、实训阶段，提升综合能力；3、实战阶段，掌握实战能力，积累实战经验。与普通中高职的教学模式相比，具体有以下几个方面的优势：
一、116教学模式
新华电脑教育在总结丰富教学经验的基础上，借鉴国内外先进教育理念，分析学生学习心理和特点，经反复论证、实践后，在全国独创了电脑教学的116教学模式——一明确每一份学案的学习重点，每一堂课的教学方法并采用六步教学法，从创设情景、相入新课（导入）；出示目标、明确任务（目标）；学案导学、自主学习（授课）；明确分工、交流研讨（互动）到汇总归纳、全班展示（总结）；反馈监测、总结拓展（作业）。同学们一天的学习中，既有教师对知识点进行讲解演示的课程，也有同学们上机实际操作课程，专业导师跟班检查指导、一对一辅导，当天的知识点当天掌握，每个阶段的课程学完，都会进行节课答辩、作品展示点评等方式进行学习效果检测，直到学会为止！
二、项目化教学
新华的课堂以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以工作场景为中心，教师在课堂上不仅协助学生完成项目任务，通过项目指导和总结来向学生传授专业节能，让同学们边做边学习，这种模式能够让学生快乐地动起手来，通过讲解演示、现场实操、检查指导、案例练习、展示点评等，保证教学效果最大化，让同学们在真实项目训练中掌握技能，同时拿项目奖金。
三、理实一体化教学
四川新华电脑学校一直秉承实际、实用、实习、实战的教育方针，为了能让学生学到真正的实用技能，我校采用的是理论+实际操作并架齐驱的项目化教学方式，新颖的课堂教学方式，科学有趣的教学方法，把知识为本的教学转变为素养为本的教学，把以讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂，零基础也可玩转高效课堂。
四、专职班主任+职素导师+专业教师+项目导师四位一体，全方位培养高端互联网专才
师资力量是一所学校的核心，考察过程中的您必须了解学校的老师是否有丰富的工作经验，是否有相应的项目经验，老师的个人素养能否让你放心将孩子交到其手中。
新华教育集团办学32年来，形成专职班主任+职素导师+专业教师+项目导师四位一体的师资模式。
专职班主任负责学生的学习和日常生活管理，从安全教育、法制教育到内务训练等多多方面，培养同学们的独立能力和良好的生活习惯；职素导师负责同学们心理健康、职业素养和综合处事能力培养；专业导师负责同学们专业技能的培养；项目导师有着多年一线企业的项目工作经验，带领同学们手把手进行实战项目训练。如此四位一体对同学们进行全方位培养，保障同学们专业技能与职业素养兼备，成才也成人！
相信通过这些，大家对新华的教学模式已经有了深入的了解。四川新华电脑学院的教学模式全国独有，专利型教学模式、体验式教学模式、职场式项目全实战，旨在为每一个选择新华的你，提供最好的科学保障与质量。想学技术的你还在犹豫什么？赶紧加入四川新华吧，各专业名额告急，抓紧时间哟！
安徽初中毕业最好的职业学校排名？
中考职高有，安徽能源技术学校
学校简介：安徽能源技术学校是省教育厅直属的公办全日制中等专业学校，建校于1980年，现为国家级重点中专，是一所集教育、培训、技能鉴定为一体的综合性中等专业学校。2019年经安徽省教育厅批准与安徽职业技术学院合作成立安徽职业技术学院能源工程学院，并开设有建筑消防技术、安全技术与管理、新能源材料应用技术、新能源材料应用技术、工业节能技术、新能源装备技术、关务与外贸服务七个高职专业。
安徽交通中等职业技术学校
学校简介：安徽交通技术学校坐落在安徽省池州市区，北临烟波浩淼的长江，南依佛教圣地九华山，风景秀美，交通便利。
山东适合初中毕业生的职高有哪些？
山东招收初中生的职高学校有：威海市商业学校、山东省轻工工程学校、泰安市理工中等专业学校、山东省平度师范学、山东省菏泽信息工程学校、山东省日照师范学校、日照市商业学校、青岛西海岸新区中德应用技术学校等等。
