（初中学校合并的好处)初中学校合并方案

乡镇中学合并到县城的好处？

可以优化教育资源。近年来农民进城打工，进城卖房，进城就业等原因造成乡镇中学生源急剧下降，部分乡镇中学招不到学生，有的乡镇中学几十个学生，教师也是几十个比例和学生接近，甚至有的边远乡镇中学就几个学生 ，造成学生不愿意学 老师讲课也没有劲头，造成教育成本高，教学质量下降，合理澈并一些乡镇中学优化教育资源 提高教学质量是可行的。

试分析差学校被好学校合并后的利弊？

合并后确实各有利弊： 利：可以资源共享，学生能得到相对平等的教育，同时也有利于教师队伍整体建设的良好发展； 弊：有些学生不良的学习习惯可能会对较好学校的原有环境造成影响。

农村学校合并有什么好处？

1.顺应了人口变化趋势,助推了城镇化建设进程 农村中小学布局调整总体上适应了当地经济社会及人口发展变化的趋势,进一步满足了农村义务教育阶段学生的就学需求。随着初中学生向县城集中,使得更多的农民来到县城打工、经商、跑运输、在城区购房居住,加快了第三产业的发展,助推了城镇化建设的进程。

2.形成了规模效应,促进了义务教育的均衡发展 通过农村中小学布局调整,加快薄弱学校改造、推进义务教育学校标准化建设、加快师资队伍建设等措施,努力缩小区域内办学差距,促进义务教育的均衡发展。调整前的学校基本上是“麻雀虽小,五脏俱全”,村村有学校,甚至一个村就有2所学校。在校学生极少,教师基本上是包班教学,正常的教学活动难以开展。

3.整合了教育资源,改善了学校办学条件 由于政府加大教育投入,社会力量办学积极性增强,人民群众对教育认识提高,使得学校布局调整的步伐进一步加快,“一乡一中心”、“城区办初中”的教育格局基本形成,农村初中留下的教学资源和小学整合集中后的优质资源使农村中心校的基础设施、师资力量、教学仪器设备大为改观,与城区学校相差不大,城乡教育在均衡化发展道路上迈出了一大步,农村学龄儿童也可就近接受高质量、高水平的教学,城乡教育的差距在进一步缩小。

4.优化了师资队伍,提高了农村中小学校整体素质 调整前,由于缺少音、体、美教师,教师年龄过于老化,教师的教学手段落后,教育方法单一,教师相互学习、相互促进机会较少,教研活动过于简单。调整后,农村教师“教书农活双肩挑”的现象完全消除,通过竞争机制,优秀教师更多地承担起了教学任务,实现了教师资源的合理使用,各学科合理配备了专任教师,音、体、美教师走上了专业岗位,教师结构性矛盾问题得到基本解决。

二三本合并，对独立学院有好处吗？

合并后的好处 ： 1、 三本并入到二本,优势正如大部分家长所说的那样:以后三本院校毕业生在就业时,可以统称为本科毕业,不会再有观念上的歧视。

从而淡化模糊二三本的等级界限。2、对三本高分段考生而言,按原来二本、三本分别划线,只能上三本的考生,由于二、三本的合并,现在就有机会读公办的好一点的二本院校。