一、初中数学课题申报的课题有哪些
初中数学课题申报的课题有这些：
1、数学教学现状的调查研究。
2、学生数学学习兴趣激发策略的研究。
3、数学课堂文化建设的研究。
4、数学文化对于促进学生数学学习的研究。
5、读懂中学生数学学习过程的方法研究。
数学教学现状的调查研究：
大多数的数学教师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学知识体系。
从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，形成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。
创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有一定的坡度。
二、初中数学有哪些课题
初中数学课题
一、数与代数
1.数的认识及运算：包括整数、小数、分数的认识及其运算。重点理解正负数的概念，掌握基本的四则运算规则。
2.代数式与方程：涉及字母表示数、代数式的运算、一元一次方程及其解法等。
二、几何图形
1.平面图形的认识：包括线段、角、三角形、四边形等基本概念及性质。
2.图形的变换：包括平移、旋转、轴对称等。
三、概率与统计
1.数据收集与整理：涉及数据的收集、整理与描述，如统计表、统计图的使用。
2.概率初步认识：包括概率的基础概念，简单事件的概率计算。
详细解释：
一、数与代数课题是初中数学的基础部分。学生需要掌握数的概念，从整数扩展到小数和分数，理解正负数的意义。代数部分则涉及用字母表示数，建立代数式，以及解一元一次方程等，为日后学习更复杂的数学知识打下基础。
二、几何图形部分是初中数学的重要组成部分。学生需要掌握各种平面图形的概念及性质，如线段、角、三角形和四边形等。此外，学生还需要学习图形的变换，如平移、旋转和轴对称，这部分内容对于培养学生的空间想象力非常有帮助。
三.概率与统计部分在初中数学中占有重要地位。学生需要了解概率的基础知识，并能够计算简单事件的概率。同时，学生还需要学会如何收集和整理数据，使用统计表和统计图来描述数据，这对于日常生活和解决实际问题的决策非常有帮助。
以上即为初中数学的主要课题，每个部分都有其独特的特点和重要性，学生需要全面掌握以应对数学学习和考试。
三、求初中数学课题
对数学“课题学习”的认识
1、新课程理念
○学生的数学学习不能单纯依赖模仿和记忆；
○提倡动手实践、自主探索、合作交流，这是重要的数学学习的方式；
○要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》把每个学段的教学内容都划分为四个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习（小学1-3年级为实践活动,4-6年级为综合应用）。“课题学习”作为初中数学四大领域之一，是新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动。强调的是以“课题”研究为标志的研究性学习方式。
2、数学“课题学习”
○对数学“课题学习”的理解
将研究性学习的思想和方法体现在数学学科教学中，使教学过程变成一种“科研”或“微科研”的过程，让学生在获得数学知识的同时，参与体验研究性学习的过程。
换言之，数学“课题学习”是指学生经过自主探索和合作交流，综合运用已有的知识、方法和经验等解决课题的过程。
这里的课题是指与学生经验密切联系的具有一定挑战性和综合性的实际问题或数学问题。
作为数学知识领域的“课题学习”不是新增的内容，而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性，注意数学的现实背景以及与其他学科之间的联系；通过综合实践活动，促使学生进行自主探索和合作交流，学会综合运用所学的知识解决问题的能力。
它既是一项全新的课程内容，又是一种新型的学习方式。
○数学“课题学习”的特点
a.实践性
问题大多来源于社会生活实践；过程充满了思考、调查、试探、操作、实验等；结果运用于实践。
b.探索性
课题学习的过程本身就是一个多元化的探索过程。
c.综合性
各部分知识与表达方式之间的综合；与其他学科的综合。
d.开放性
四、初中数学微课课题选哪些比较好
初中数学小课题研究优秀题目收集：
1.初中数学教学中使用计算器的实践与研究
2.练习、作业分层设计的实施
3.易错点的提前干预的研究
4.“问题串”式教案的设计
5.概念引入方法的探索
6.对教材“课题学习”教学策略的分析
7.初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究8.课堂引入中情景创设的研究
9.教学设计中优化问题设计的策略研究
10.初中数学学困生的个案分析
11.培养学有余力学生的个案分析
12.对教材例题处理策略的研究
13.课堂教学中即时反馈策略的研究
14.课堂教学中知识探究的运用研究
15.初中数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究16.课堂中教师“追问”的策略研究
17.阅读能力培养的策略研究
18.概率教学方法的研究
五、初中数学课题研究步骤与安排怎么写
初中数学课题的研究步骤与安排步骤写法如下：
1、选择一个具体、明确、有研究价值的课题。可以从教学实践、教材研究、学生学习困难等方面寻找问题，确定研究的主题。
2、文献综述，查阅相关的文献资料，了解国内外关于该课题的研究现状，已有的研究成果和不足之处。这一步可以帮助你更好地了解课题的研究背景和意义。
3、确定研究方法，根据课题的性质和研究目的，选择合适的研究方法。常用的研究方法包括文献研究法、调查研究法、实验研究法等。这一步需要详细说明所选方法的理论依据和操作过程。
4、制定研究计划，根据研究方法和研究内容，制定详细的研究计划。包括研究的时间安排、人员分工、数据采集和分析方法等。这一步需要确保计划的可行性和科学性。
5、实施研究，按照研究计划，逐步实施研究。包括收集数据、整理资料、分析数据等。这一步需要注意数据的真实性和准确性，以及分析方法的科学性。
6、撰写研究报告，根据研究结果，撰写研究报告。包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论等部分。这一步需要注意报告的逻辑性和条理性，以及结果的可靠性和推广性。
7、研究成果交流与推广，通过学术会议、期刊发表等方式，与同行交流和分享研究成果。同时，也可以将研究成果应用于教学实践中，推广和应用研究成果。这一步需要注意成果的保密性和知识产权问题。
8、总结与反思，对整个研究过程进行总结和反思，评价研究的成果和不足之处，提出改进意见和建议。这一步可以帮助你更好地了解自己在研究过程中的优点和不足，为今后的研究提供参考和借鉴。
数学研究课题的重要性体现：
首先，数学研究有助于培养人们的逻辑思维和抽象思维能力。学习数学可以帮助我们提高分析问题的能力，培养逻辑思考的能力，并且训练我们进行抽象思维的能力。这些能力不仅在数学领域中有用，也可以应用到其他学科和日常生活中。
其次，数学研究对推动科学和技术进步具有重要作用。许多科学领域都依赖于数学的方法和工具来分析数据、建立模型和预测结果。数学为物理学、化学、生物学等学科提供了理论基础，并且在现代科学研究中扮演了重要的角色。
同时，现代技术的发展也离不开数学的支持，例如计算机科学、人工智能、密码学等领域都依赖于数学的算法和理论。此外，数学研究还可以拓展学生思维的广度和深度，帮助学生运用已有的知识和技能来解决实际问题，更重要的是拓展学生思维的广度和深度。
