初中生带手机去学校 初中生带手机到学校好不好

一、初中生天天沉迷于手机甚至偷拿手机到学校,怎么办呢

事情的发生一定是有原因的。孩子不爱学习，首先要找出根本原因。如果是因为手机成瘾，我们家长需要引导孩子尽快建立手机网络、学习、劳逸之间的界限，培养孩子的规则感和时间感。以自律。教育孩子时，严格的纪律是必要的。这里严格的管教不是父母打骂孩子的。这是关于沟通和交流。作为父母，从孩子的角度考虑问题。多和孩子交流他们感兴趣的事情，获得他们的信任和好感。自然，孩子们也会相信你说的话。你的说服也会奏效。

初中的儿子不爱学习沉迷手机怎么办？

关注孩子的学习，让孩子感受到父母对他的关心，时刻关注着他。从孩子最喜欢的科目开始，每天问孩子一些问题，以便孩子回答。通过这样的活动，可以提高孩子的学习自信心，让孩子觉得自己很好，可以学得很好，从而提高孩子的学习兴趣。培养孩子的学习兴趣。多与孩子交流，了解孩子，引导他们正确对待学习。让孩子逐渐喜欢学习，潜移默化地影响她。帮助孩子制定学习计划，设定一个比较容易实现的小目标，提高孩子的自信心和学习兴趣。如果家长对学习不太了解，可以在这个暑假给孩子找个课外辅导老师，或者参加暑期班，帮助孩子在短时间内建立自信心。

在纠正孩子不良习惯期间，要不断与班主任沟通，了解孩子在学校的情况。如果可以的话，把孩子的座位放在喜欢学习但不喜欢玩手机的同学旁边，让孩子潜移默化地学习这些同学的优点。

制定规则，提前制定“三章法”。初中生使用手机的，还需要签订手机使用合同。手机只能用来查资料、听音乐，还能限制使用时间。如果违反合同，父母可以收回手机。如果孩子能够控制自己并出于合法目的使用手机，家长应及时鼓励。如果他们违反合同，沉迷于手机，不学习，他们必须回收手机。

面对沉迷手机的孩子，懂得引导和转移注意力。首先应该让自己远离手机，融入孩子的生活，和孩子聊天锻炼，旅游，学点东西，有条件的可以参加劳动。培养孩子的危机感和责任感。危机感：上高中的机会只有一次。告诉您的孩子高中入学率以及未能进入高中的后果。培养孩子的责任感，对生活和学习负责。父母以身作则，与孩子一起学习。

尽量带孩子去体验生活，让他在体验中明白学习的重要性。家里有个妹妹，放假在家看电视。有几天姐姐受不了了，就骗她说自己出差了，让她去乡下姑姑或者姑姑家玩几天，并提前与她的阿姨和阿姨沟通。良好的沟通，让孩子体验生活。一周后，姐姐回来了，不再看电视了。她制定了每天的学习计划，坚持每天下午去图书馆看书。

二、初中生带手机到学校好不好

随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。

中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。

中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。

由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。

很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。

有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。

有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。

为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。

温岭中学对于学生使用手机的情况，起初是“不提倡”、“不限制”的态度，但随着手机校园愈来愈泛烂，温中于5月份开始采取强硬政策——禁止使用手机，包括小通灵。如果一经发现有学生在校使用手机，马上没收。

有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有到手的一面。

手机可以方便联系，在温岭中学这个相对比较封闭的环境里与外界连联如果没有手机是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母还得要大老远的市区赶过来？有些同学是第一次住校的。他们的父母未免有些担心，便用手机只是为了方便和家长联系或报个平安。虽然学校在教学楼各层安装了公用电话，但如果遇到或突发事件，手机还是最好的交流工具。

面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。

多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。

家长们认为中学生最发了不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。

有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。

持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。

通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。

作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。

的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。

但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。

手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。

要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。

想要，手机健康地进行校园，学校、老师、学生都应该共同的努力。新华网济南5月24日电（孙浩）几年前，人们还在为大学生佩带呼机的利弊争论不休，现如今，手机逐渐替代呼机已成为大学生们新的“时尚”。

对此现象，教育界人士分析说，手机走进大学校园是社会进步的一种体现，说明如今的大学生正在更多地融入社会，已经不再是只会待在“象牙塔”里读书的传统形象。

但也有人认为，如果控制不当也会对学校正常的教学秩序和学生的心理健康造成不良影响。学生在校期间应该抓紧时间读书上课，以书本知识为主，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来工作实践时融会贯通。当代大学生参加一定的社会实践是有益的，但在校期间过多醉心于社会活动其实是舍本逐末。

据了解，山东师范大学中文系97级某班共有学生46人，拥有手机者已有10人，而呼机几乎人手一部。这些学生认为，毕业在即，买部手机联系工作会更方便一些，就业不能输在起跑线上，这也是就业成本的重要组成部分。现在的手机也不像几年前那样动辄几千元，大学生们的手机大多千元左右，手机卡则多是话费较低的一种。

手机在非毕业生当中也屡见不鲜。某院校读大二的小尹也是“手机一族”，他说，在校系学生会里都担任职务，并且还在校外做兼职，常常是顾此失彼，有了手机后就可以及时与各方面联系，调整日程，做到校内校外两不误。

在一个科技领导世界的时代,手机已不是有权有势人的“私有财产”.记得90年代初,见到的是“大哥大”,跟大砖头一样,能用上它的人身份肯定不一般.谁又能想到,十多年后,手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”.大街小巷,甚至在校园内,中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线,几乎随处可见.走进今天的中学校园,我们会发现很多中学生都拥有自己的手机.从某种意义上说,手机已经成为他们生活中极为重要的组成部分.拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机的档次也大有水涨船高之势.从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。

手机的普及,确实带来了不少好处.但唯物辩证法告诉我们,事物都有两面性.我们在分析问题时要分清主流和支流.如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题.中学生究竟应不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入思考的问题。

在调查中了解到学生获得手机，主要有两种途径：亲人赠送，或自己用零用钱买。亲人赠送手机的目的主要有：有的同学家长经商,有时会长期不在家,孩子有手机方便联系,且可以了解孩子目前的情况;作为奖励，有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书.有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励。而学生自己买手机的目的有：与同学联系,增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力，学习上交流,共同进步;与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助;向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映；利用手机交异性朋友或其他。

三、初中生可以带手机去学校吗

初中生不可以带手机去学校。

第1点、分散注意力，影响学习

智能手机不单单是通信工具，它其中还包含很多有趣的应用，比如手机游戏、短视频、海量小说等。这些内容比枯燥的书本知识要有趣的多，同时又初中生的自制力比较低，几乎控制不了自己的行为，会经受不住诱惑，忍不住打开手机浏览和把玩，从而分散了上课和学习的注意力。

第2点、严重损害视力

眼睛是心灵的窗口，我们通过眼睛去观察和领略世界，但如果患上近视，戴上大眼镜，那体验就非常不好了。现在的初中生的学业压力很大，用眼已经很疲惫了，如果再长时间看手机，那么将对视力造成严重损害！

第3点、对心智产生负面影响

互联网上的内容冗杂，有太多正面和负面的消息交织在一起。初中生心智还未发育成熟，无法正确地分辨网络各种资讯，缺乏正确的判断力，容易被不良信息干扰或者欺骗。不少初中生听信网络上某些不负责任的言论，做出了很多违法乱纪的事情。

手机介绍：

智能手机是具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的设备，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的手机类型的总称。

智能手机具有优秀的操作系统、可自由安装各类软件、完全大屏的全触屏式操作感这三大特性。