初中学校校服 初中生校服尺码标准是多少

一、深圳高中生校服和初中生校服是一样的

深圳公办学校的校服都是一样的。小学阶段初中阶段高中阶段统一样式。这是为了减少学生之间的攀比现象。

校服统一是深圳特色，学校之间校服的差异消失了，无法从着装上区分学生来自哪所学校，客观上也杜绝了各学校校服之间的攀比。

深圳校服另一个特点是性价比高，以一条纯棉的校裤为例，价格也就35元。正是因为全市统一校服款式，有利于最大限度发挥规模效应、统一验收标准，引导招标入围企业采取“量大从优”措施，从而使面辅料获得采购批发价格，发挥规模效应，降低校服原料采购及生产的成本。

校服展览：

2017年10月9日，2017深圳校服文化展览在市民中心西展厅拉开帷幕，集中展示的19套经典校服款式，承载着深圳校服15年发展历程。

深圳校服文化展主要围绕“校服情怀、文化力量”的主题。共设有行业发展历程、校服文化创意、品牌校服展示、校服涂鸦艺术等民警。汇聚了深圳品牌校服企业的优秀设计作品、深圳学生的原创改装校服、深圳市民参与创作的涂鸦作品、校服文化创意吉祥物等。

这次集中展示深圳学生钟爱的19套经典校服款式，注重环保新材料应用和安全性设计，集中体现校园文化内涵和时代特征，凸现深圳校服引领全国的独特风采。

二、初中男孩校服可以拍大2个尺码吗

初中男孩校服可以拍大2个尺码。

初中的男孩子是生长发育的最关键时期，在初中时男孩子在体型和身高上都会在短时间内，有很大的变化，变高变胖等一系列症状，这时就需要在拍校服时拍的码数大一到两个尺码，故初中男孩校服可以拍大2个尺码。校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。

校服最早起源于欧洲，学校为了规范管理，统一的着装。在学校的重大活动中会要求学生统一着装，校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。

三、初中生校服尺码标准是多少

初中学生校服尺码对照表如下：

常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。

不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。

1、校服尺码分为很多码，并不像成人一样只有S、M、L码这些，其实校服的码数是按照身高和正常的体重比例来做的，如果说一个学生他身高160但是他有70公斤，那么我们就要给他选择170码的就好了，如果是正常身高体重比例，那就可以按照身高来选择校服码数，这样选择校服基本上定制的校服基本上都是合身的。

2、学校只给我们提供身高，这样的校服尺码数是非常不准确的，因为我们根本就不知道这个学生的体重是多少，这样会导致生产出来的校服不合身。所以说大家在定制校服报码数给校服厂家的时候一定要按照身高体重的比例来报，这样生产出来的校服才会合身。

3、校服尺码合不合适只有自己知道，还是严重建议大家尽量亲自试穿啦。

校服的好处

一、可以振奋精神，同一整齐的校服会令人精神振奋，规则和集体的观念会通过服装潜移默化，其作用不可小视

二、有利于安全，客观的讲，校服对学生有一种保护功能，外出活动校服会帮助学生找到队伍，丢失了警察或热心人也容易通过校服帮忙，对小学生而言配一顶醒目的帽子会更好。

三、自我约束，因为穿校服都知道他是学生身份，甚至知道他是哪个学校，因此会约束学生的行为，一些不文明行为，包括破坏公物，逃学玩游戏，喝酒抽烟，也因此会自我取消。

四、防止攀比。

五、校服还是一种象征，当人们在街上看到名牌学校复试都会投去，羡慕的目光对于激励和增强学生们的自信心很有帮助。

四、初中生校服在哪里买

初中生校服是学校统一采购的，不需要自己购买。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点：

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

五、初中一年级校服选多大

要看孩子的身高还有体重，现在校服一般都比较宽松，可以选择比孩子大一个尺码的，毕竟是要穿三年的。

校服（拼音：xiào fú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

起源发展

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

六、初中学生校服尺码对照表

初中学生校服尺码对照表如下：

常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。

不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。

1、校服尺码分为很多码，并不像成人一样只有S、M、L码这些，其实校服的码数是按照身高和正常的体重比例来做的，如果说一个学生他身高160但是他有70公斤，那么我们就要给他选择170码的就好了，如果是正常身高体重比例，那就可以按照身高来选择校服码数，这样选择校服基本上定制的校服基本上都是合身的。

2、学校只给我们提供身高，这样的校服尺码数是非常不准确的，因为我们根本就不知道这个学生的体重是多少，这样会导致生产出来的校服不合身。所以说大家在定制校服报码数给校服厂家的时候一定要按照身高体重的比例来报，这样生产出来的校服才会合身。

3、校服尺码合不合适只有自己知道，还是严重建议大家尽量亲自试穿啦。

校服的好处

一、可以振奋精神，同一整齐的校服会令人精神振奋，规则和集体的观念会通过服装潜移默化，其作用不可小视

二、有利于安全，客观的讲，校服对学生有一种保护功能，外出活动校服会帮助学生找到队伍，丢失了警察或热心人也容易通过校服帮忙，对小学生而言配一顶醒目的帽子会更好。

三、自我约束，因为穿校服都知道他是学生身份，甚至知道他是哪个学校，因此会约束学生的行为，一些不文明行为，包括破坏公物，逃学玩游戏，喝酒抽烟，也因此会自我取消。

四、防止攀比。

五、校服还是一种象征，当人们在街上看到名牌学校复试都会投去，羡慕的目光对于激励和增强学生们的自信心很有帮助。