关于初中学校的管理方法_关于初中学校的管理方法有哪些

初中学生管理细则及处理办法？

一、作业管理

为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，科学合理布置作业。初中书面作业每天平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 

二、睡眠管理

为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

三、手机管理

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。

四、读物管理

为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

五、体质管理

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、外各1小时体育活动时间。学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

如何严肃管理初中学生？

初中生正处于青春期，是身心发展的重要时期，需要进行严肃管理。以下是一些管理初中学生的方法：

培养良好习惯：帮助学生养成良好的学习习惯，严格要求，违反纪律要按规则处罚，这样以后管理起来会更加容易。

建立信任关系：与孩子建立互相信任的关系，尊重、呵护和引导孩子，成为孩子的朋友，从而更好地引导孩子。

改变相处方式：了解孩子的兴趣爱好，与孩子有共同话题，从而更好地与孩子相处。

规范课堂纪律：对学生的坐姿、听课等课堂纪律进行严格要求，如果有大片学生睡觉，可以采取一些统一管理措施。

在管理初中学生时，需要关注他们的心理和行为变化，采用合适的方法进行引导和规范，帮助他们健康成长。

初中学校管理的五大要素？

一、管理者、管理对象和管理手段要素

认为“管理活动是多种因素相互作用的过程。管理者，管理对象、管理手段是管理过程的三个主要因素”。这是从宏观层次上对般管理活动要素的哲学抽象。适用于任何管理活动。这对于我们全面认识管理活动的整体过程，提示管理活动宏观层次上的最一般规律，有重要的指导意义。但对于我们进一步认识管理活动内部更具体的实践过程及其规律，光有哲学层次上的认识还是不够的，管理理论的基本任务不只在解决认识问题，更多也更重要的在解决实践问题。

二、管理职能要素

三、管理资源要素

管理活动就是人、财、物、时、空、信息等不同资源的优化组合。不同资源有不同的性质和特点。管理者为要实现一定的目标，就必须根据人、财、物等资源的特点，因时因地组合成各种各样的事，以实现预定目标。这些资源就是管理要素。这种认识也不无道理，对于人们认识管理活动的一般或特殊规律，科学规范管理活动也有一定意义。

作为一个初中班主任，应如何管理学生？

一看题主，还真不懂得什么是教育，凡是读正牌的师范学校的学生，必修《教育学》，《心里学》。怎么管理学生，怎么当班主任有系统的课程。不是几句话就能谈清楚的，你跑在今日头条来提问初中班主任应如何管理学生，这样的问题只有博人一笑。