初中学校值班方案-初中学校值班方案怎么写

学校七防工程具体内容？

一、人防

1．根据校内治安保卫工作需要，独立设置党委保卫部(学校保卫处)。专职保卫干部人数不低于学校师生总人数的1‰。

2．按要求配备专职保卫人员，师生总人数500人以上、2000人以下的，专职保卫人员不少于师生总人数的5‰；2000人以上的，专职保卫人员不少于师生总人数的4‰。

3．按总体师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

4．加强联防联动队伍、应急值守队伍建设，学校重要部位、重点场所配备保安员负责日常守护，重要岗位落实24小时值班值守。

二、物防

5．保卫部门设立独立或相对独立的办公场所，保障值班、办公、学习等用房；配备保卫工作必需的通讯设备、防护装备和执勤器械；面积400亩以下或在校生人数4000人以下的单个独立校区配备治安消防电动巡逻汽车不少于2辆、巡逻用电动自行车不少于4辆，面积400亩以上或在校生人数4000人以上的单个独立校区在前述要求的基础上还应配备保卫警务用汽车不少于1辆。

6．按国家有关消防技术规范配置消防设施、器材及基本的灭火救援装备，定期组织检测维修；学校每季度至少进行一次消防安全检查，校内各单位每月至少进行一次防火检查。

7．校内高地、陡坡、湖泊、水池、楼梯、电梯、落地玻璃门、在建工地等易发生危险的地方设置警示标志和防护设施。校园内根据需要设置规范的交通安全警示牌、交通标志标牌标线、交通信号灯、机动车测速装置、人行设施、分隔设施、停车设施和减速带等。

8．危险化学品管理落实“四无一保”：无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。对于危险化学品中的毒害品，参照对剧毒化学品的管理要求，落实“五双”管理制度：双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐。及时处置教学实验、科研试验中产生的危险废弃物。

三、技防

9．按照国标GB／T28181的要求建设完备的校园视频监控系统，视频监控探头覆盖校园内主要道路、重点部位、主要进出口及治安复杂区域等目标。周边治安环境复杂的高校要在校园主要出入口、学生宿舍门口接入人脸识别系统。高校食堂按照“明厨亮灶”要求建设完善视频监控系统。

10．设置安防监控室，对本校的视频图像采集、存储、报警、电子巡查及系统信息实现联动管理，视频资料保存时间不低于30天，安防监控室安排工作人员每天24小时值班。按照“雪亮工程”的建设要求，将视频图像采集系统和报警系统及时接入公安机关监控和报警平台。

11．重要库房、易燃易爆等危险化学品储存室、财务室、实验室等重点场所安装视频图像采集装置和入侵报警装置。学校重点部位和区域根据需要设置电子巡查装置及其它技术防范措施。

12．图书馆、学生宿舍等场所设置出入口控制装置。

四、心防

13．法治安全教育和心理健康教育纳入教学计划和人才培养方案，实行学分制管理。丰富教学形式，开齐开好法治安全和心理健康必修课和选修课。

14．设置独立或相对独立的心理健康教育中心，专用场地面积不低于250平方米(创建省示范中心高校不低于400平方米)，心理健康教育专职教师师生比不低于1：4000(创建省示范中心高校师生比不低于1：3000)，每校至少配备3名专业教师，专项经费投入不低于生均15元(创建省示范中心高校不低于生均20元)。

15．加大心理健康教育中心在校内的宣传力度，提高大学生对心理健康教育中心的知晓率。

16．强化心理健康教育服务大排查大培训，建立完善大学生分年级、分阶段心理状态跟踪普查模式，制定分层次心理预警方案，完善帮扶关爱和危机干预机制，对心理困难学生实施重点帮扶。严格落实心理健康教育工作责任制。

五、阵地防

17.充分发挥课堂、课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系。

18.丰富实践内容，创新实践形式，构建实践育人协同体系。深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分(学时)的15％，理工农医类专业不少于25％。

19.严格意识形态阵地管理和活动审核，加强对人文社科重点研究基地、研究课题的全过程监管，加强教材、报刊、讲座、论坛的关口审批。

20.加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。

21.加强网络管理，提高网络安全治理水平，做好信息行业定级备案和测评整改工作。建立完善“三微一端”(微信、微博、微视频和客户端)等网络平台管理办法。积极参与湖北高校网络舆情工作机制，做好网络舆情监测和研判。培养骨干大学生，建立网评员队伍，做好热点问题、突发事件网上舆论引导，打造高校“绿色网络’’空间。

六、环境防

22．建设美丽校园，推动实现校园山、水、园、林、路及建筑物建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史、校训、校歌的教育作用，推进“一校一品”校园文化建设，建设特色校园文化。

23．发挥榜样示范引领作用，加大校风、教风、研风、学风等方面的教育，以文明创建活动为抓手，在校内开展文明校园、文明院系、文明班级、文明社团、文明楼栋、文明寝室、文明单位等一系列的文明创建活动，营造积极向上的环境氛围。

24．加强校内学生公寓管理，按班级、专业、年级、院系、男生、女生相对集中分寝室、分楼层、分楼栋居住，选任寝室长或小组长加强日常联系管理服务，发挥好党支部、团支部、学生会、班委会、团委以及班主任、辅导员在学生公寓管理中的作用。

25．加大校园及周边环境综合治理力度，对校内各类住房和外来人口进行清理登记，规范管理，对校园周边摆摊设点等乱象及时报告有关部门加大治理力度。加强校园各类违法小广告综合治理，加大防范、清理、打击力度。

七、机制防

26．风险隐患排查机制。完善安全工作检查制度，做到全面检查与重点检查相结合、定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时进行整改。成立高校人民调解委员会，发挥好调委会在处理涉师生矛盾特别是学生伤害事故纠纷中的调解作用。成立学生申诉处理委员会，对学生申诉事项依照程序公正处理。

27．难点问题攻坚机制。对因历史原因遗留下来的难点问题，学校负责人应主动担当，协调党委政府有关部门，制定方案，依法依规，分类处置，加快推进，确保工作成效。

28．关键节点防控机制。落实“三个节点”安全告知教育和安全责任书签订制度。围绕开学季、毕业季等重点时段，发挥党支部、团支部、班委会作用，落实好辅导员、班主任驻寝巡查制度、周日晚点名制度。加强学生安全管理，建立学生请销假制度，对学生请销假进行登记，增强学生安全防范意识。

29．突发事件处置机制。辅导员、班主任定期访谈学生，了解学生生活情况和思想动态，及时发现学生间的矛盾纠纷隐患，引导学生正确看待、妥善处理各种问题。健全完善突发事件应急预案，发生安全事故后按照突发事件应急处置、舆论引导、信息报送“三管齐下”的要求迅速开展工作。

30．考核奖惩联动机制。综治工作纳入学校对二级单位的目标考核内容。学校建立干部考核任用征求综治部门意见制度，对履职尽责不到位导致任内发生严重影响学校安全稳定重大问题的，实施综治“一票否决"。

如何做好高校校区值班工作？

（一）要充分认识做好值班工作的重要意义。值班工作是学校各部门、各单位的重要日常工作，是应急管理的重要内容。切实做好值班工作，及时报告重要信息，对确保学校正常运转具有重要意义。各部门、各单位要进一步强化责任落实和责任追究，不断加强值班工作，切实做到认识到位、责任到位、人员到位。 （二）要严格落实各项值班制度。要建立值班工作领导责任制，各部门、各单位主要负责同志作为值班工作第一责任人，要切实加强领导，结合本单位的职能和职责，完善和健全相关制度，制订日常值班、节假日值班、应急值班的具体工作方案。 要做好日常值班工作。各部门、各单位全体工作人员要遵守工作纪律，坚守工作岗位。各部门、各单位主要负责同志外出离开济南1天以上时，应报请学校分管领导同意，3天以上应报请书记、校长同意，并向党委办公室、校长办公室报告。部门主要负责同志离开学校1天以上时，应委托1名负责同志主持日常工作，值班的处室负责人不得以处长不在为由造成工作延误。 要进一步加强节假日值班工作。双休日、国家法定节假日、寒暑假期间，各单位要安排专人值班。寒暑假和有关长假的值班安排要按学校要求及时报党委办公室、校长办公室。参与假期值班工作的人员要增强政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，认真完成值班任务。值班期间必须做好有关事项的记录及交接工作，对于未处理完毕的工作，要认真向接替值班的人员进行移交，交接完毕后方可离开岗位。 要高度重视应急值守工作。各部门、各单位特别是保卫、学生、后勤等部门要加强应急管理，不断完善相关规章制度和工作预案，提高应对突发公共事件的快速反应和应急处理能力。校内各单位要经常检查和认真落实各项应急准备工作，确保能够根据上级统一部署及时启动24小时应急值守。 （三）要确保通讯畅通。各部门、各单位负责同志，特别是担任值班任务的同志必须确保通讯畅通。应急值班期间，移动电话要24小时开机。学校中层干部的联系方式（包括办公电话、住宅电话、移动电话）发生变化时，要向学校党委办公室、校长办公室报告；从事学生工作的同志要向学校党委学生工作部报告。 （四）要认真做好长清校区值班工作。有关部门、学院要按照《关于进一步做好长清校区值班工作的通知》（党办字〔2006〕6号）要求，严格履行职责，认真巡查值班责任区域，切实加强安全防范，做好师生员工来访及外来人员的接待，妥善处置突发事件。长清校区总值班室要做好各部门、各学院值班的统筹、协调、服务工作，及时掌握值班人员到岗情况和工作开展情况，及时通报有关信息。 （五）要切实加强对值班工作的监督检查。学校有关部门将对各单位值班工作进行不定期检查。对值班人员脱岗、漏岗、值班电话不通以及迟报、漏报、瞒报重大突发事件信息的，学校将予以通报批评，造成重大损失的，要按有关规定追究相关单位和人员的责任。

教师弹性上下班具体操作制度？

教育主管部门正在酝酿教师“弹性上下班”制度的新闻一经发布，就引发了热议。有人说：一年两个寒暑假，还要搞一个“弹性上下班”这不是乱弹琴吗？如果实施了“弹性上下班”，那么说好的“8小时工作制”如何落实？教师再辛苦，也不能游离于“8小时工作制”之外，难道关爱教师就是搞特权？

民间出现各种各样的质疑，实在是对善意政策的误读。需要正确理解“弹性上下班”的初衷和科学要义。“弹性上下班”并非是搞特殊，而是符合社会的发展进步需求，符合科学的发展精神，更与“健康中国”的打造是相向而行的。

目前，最流行的上下班时间就是“朝九晚五”。尽管说，不同地区、行业、职业、单位有着“小的区别”，但都在上下班制度约束之内，并没有“出圈”。而“朝九晚五”在教育行业来说，基本上是没有做到的。比如孩子到校了，教师也必须到校。一般地方教师早晨到校的时间要远远早于“早上9点”，有7点到校的，最晚的也不会超过8点。这是工作特殊性质所决定的。

而且需要知道的是，随着“照料学生”人性化的架构实施，目前全国各地都在推行“下午放学托管服务”，主要目的是让“学生的放学时间”与“家长的下班时间”融合对接起来。一般情况家长的下班时间多数在下午5点30分，下了班到学校接孩子，也就会是6点左右的样子了。整体算下来，教师在校的时间远远超越“8小时工作制”。因此，“弹性上下班”并非是窃取了“工作时间”而是人性化“因地制宜”。

最关键的是，“弹性上下班”有着科学的理念。我们需要提倡“科学的工作”和“科学的生活”。有工作的时候把工作做好，没有工作的时候何必非要把人都“圈在单位”？“干好工作”是基础，有的人工作效率高，有的人工作效率低，是不是“十全十美”干好了工作，不在乎是不是“一直在单位呆着”，不在乎是不是“按时上下班”。“按时上下班”的人未必都把工作做好了，那种“准点打卡”的办公模式，早就不适应时代的发展了。“准点到卡”不是“爱岗敬业”的代名词。

如今在一些私营企业也在尝试“弹性上下班”，比如前段时间暴雨期间，北京不少企业就允许“弹性上下班”，这是科学的管理理念。工作成绩是衡量工作优劣的标准，而不是“准点上下班”。

别说教师“弹性上下班”是乱弹琴，其弹奏出的科学管理的和谐音符。“弹性上下班”不应只是教师行业的福利，其他行业也值得弹奏一曲科学管理的乐章了。从疫情期间的“在家办公”到如今盛行的“网络办公”，不仅没有影响事业发展，反而提高了工作效率。如今这个时代，“弹性上下班”有了社会基础，其不仅利于职工的“休养生息”也有利于城市交通的拥堵化解。

五人值班调休方案？

如果单位有五个人进行值班的话，调休的方案可以有以下几种方法，第一种方法就是五个人商量一下一人一天轮流值班，或者五个人商定每个人一周值几天班，以此类推轮着来，也可一五个人商议每个人值白天每个人晚上上班等，具体的方案有五个人商议而定