初中学校发展介绍_初中学校发展介绍怎么写

初中面临哪些机遇与挑战？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

面对这些礼物，我们应该 ①抓住机遇，回避挑战 ②珍视当下，把握机遇 ③从大事做起，着眼长远 ④持续不懈地努力

步入初中，我们要积极主动的与同学交往，尽快熟悉校园环境，认识新老师，积极参与校园活动，将很快成为新环境的主人，适应新生活，要我们尽快完成角色转换。中学生活，新的目标和挑战，是生命馈赠给我们的成长礼物。

初中地理主要讲什么内容，简单的说？

1、地球和地图 地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。

经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。

2、陆地和海洋 世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南北球，但南极周围却是一块陆地（南极洲） 地球表面71%是海洋，29%是陆地。

半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。

3、天气与气候 天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。

降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的主要形式。雾、露不是降水。

②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。

4、世界的气候 气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

赤道附近（热带雨林气候）；两极地区（寒带气候）；回归线附近的大陆东岸（亚热带季风和季风性湿润气候）；回归线附近的大陆西岸（热带沙漠气候）；中纬度内陆地区（温带大陆性气候）。 5、发展与合作 目前世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲。

从陆地面积看，最大的是俄罗斯，中国位居世界第三位。 从人口来看，最多的是中国，印度居世界第二。 世界各国的政治制度主要有资本主义和社会主义两种。 来源：-初中地理 来源：-初中地理基础知识手册

初中学习有哪些显著变化？

初中学习阶段与小学学习阶段有很大的不同，存在着很明显的差异，与小学阶段的学习相比，初中阶段表现出以下方面的不同:

一，学生身心的变化

1，初中是由小学向高中过渡的时期，是学生的身心发展也由少年期向青春期过渡时期，也是从幼雅状态向成熟阶段迈进的时期，他们性格变化很大，是性格成型的关键时期。

2，既是掌握基础知识、基本技能的最好时期，又是学生成绩两级分化重要时期。

二，思想的变化

从不懂事靠开始懂事，思想慢慢从小学单纯变得复杂多变，从开始啥事靠父母包揽到变得慢慢自食其力，从开始乖巧变得与父母发生摩擦和自有主见，所以也是性格开始定型的关键时期，故此时父母要注意孩子性格的变化，加强适当引导，向好的方面发展，例如父母自己角色改变，从之前的命令口吻的方式变为现在商量行事，遇到事情多多征求孩子们的意见，调动他们学习的积极性，让他们从以前学习的被动者变为现在的主动者。

三，思考方式的变化

学生在学习上的独立性逐步增强。初中课堂教学中，教师的教学方法改善，比较注意启发学生独立思考问题能力；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习与生活相关的事。由于孩子脱离了父母，父母对孩子们的帮助由过去直接帮助慢慢变为间接帮助，因此，因此孩子们独立自学能力和独立思考方式的强弱对学习成绩的影响很大，孩子们的思考方式由过去的被动变为现在的主动，家长从之前的事事拿主意变为学生自己独立拿主意，家长和老师从旁加以适当的引导， 使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力，对学生的指导更多的应侧重于独立学习方法，思考方式以及学习意志品质的培养。

四，所学内容的变化，教学方式的变化。

小学期间，学生主要学习语文、数学 英语等主要基本课程，适应特点就是语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力。

进入中学以后，学习的课程逐渐增加，内容也逐步变深。语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了，这就更加需要学生独立处事能力和自学能力。

a，使学生思维方式改变，有原来的简单思考意识变为独立思考。

b，教师的教学方法的改变 ，由过去圈养方式到现在的放养方式。

c，初中生的学习成绩两级分化。

五，家庭作业和课堂作业

a,由于孩子还处于不成熟时期，家庭作业靠家长监督下完成，课堂作业实在老师辅导下完成。

b,到达初中以后，学生行为已经从过去的被动逐渐的变为主动，家庭作业以及由他们自主安排时间完成。

c，小学生的学习依赖性和被动性缺乏明确的目标和自制能力，所以一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。

初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，能够独立完成老师交给的重任，但还是要教师从侧面加强引导，慢慢变使学生成具有真正独立处事的人。

中学生活带来哪些新的目标和挑战？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

1.中学生活提供了发展自我的多种机会。

2.中学生活新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。

3.中学新环境为我们提供了塑造完美形象的机会。

面对中学生活的各种可能和挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。